区分能力赞誉和表演赞美。
赞美可能是最便宜的奖励形式，但我们非常重视。作为大人，我们受到我们的主管、同事和其他重要人物的好评。甚至年幼的孩子都喜欢听赞美自己的好东西，赞美可以成为一个有力的动力。
但是，赞美还有可能反作用吗？虽然我们给予人们好评，鼓励他们取得成功，但是我们使用的词语可能会产生意想不到的后果。对于幼儿来说，这可能尤其如此。在“心理科学”杂志上发表的一篇文章中，研究人员的一个研究小组报告了一项关于赞美效果的研究报告。特别是他们问了一个问题：赞美孩子是否鼓励他们欺骗？
更具体地说，研究人员正在研究赞美的措辞是否对幼儿后来的道德行为有影响。为此，他们区分了两种赞美。一方面，能力表达了对人的内在表现能力的评价。声明如“你真聪明！”和“你真的很好！”是能力赞美的例子。另一方面，表演表彰的重点是个人在特定任务上的表现。评论如“你做得很好”，“做得好”等都是表演赞誉的例子。
能力赞美和表演赞美使人们对自己感到良好。所以也许确切的措辞并不重要。也许人们尤其是年幼的孩子不会非常重视赞美的内容，而只是专注于好的感觉。然而，大量的研究表明，即使微妙的措辞变化也可能导致行为的重大变化。
在目前的研究中，研究人员怀疑能力赞美树立了声誉，然后人们以任何必要的手段强迫人们坚持。毕竟，“你太聪明了！”一直是聪明的，不仅仅是在这个例子中。相比之下，表现只是对当前任务的成就表示赞赏，对未来的成就毫无意义。因此，研究人员假设，获得能力赞誉的孩子比获得表演赞美的孩子更具欺骗可能。
在实验中，研究人员从幼儿园招收了150名三岁和150名五岁的老人。每个孩子被要求与实验者玩一个猜测游戏，使用一张卡片。他们被告知，如果他们至少猜出六次，他们会赢得一个奖品。
首先，他们开始了一个实践审判 - 这是一个被操纵的保证，孩子会正确猜测。三分之一的孩子被告知，“你真的很聪明！”这是能力赞美的条件。另有三分之一被告知，“你做得很好！”这是表演赞美的条件。其余的没有得到赞扬。这是不赞成的条件。
接下来的五个审判被约束，使得这个孩子有两个对三个错。换句话说，小孩是否得到奖品取决于他们在上次考试中的表现。在这一点上，实验者站起来离开了房间。但在他们离开之前，他们让孩子承诺不要在最后一张卡片上偷看。隐藏的相机拍摄任何作弊行为。
能力赞美条件下，约有60％的孩子受到欺骗，相比之下，其中约40％是表演赞美或不赞美条件。这些结果支持了这样的假设：能力赞美鼓励孩子欺骗更多，而不是表演赞美。顺便说一句，如果你感到震惊，40％的孩子甚至在基线条件下（甚至没有赞美）也被骗了，你应该知道这个百分比与我们在成年人观察到的时候是一样的小增益。
研究人员也按年龄和性别分类统计。他们发现三岁和五岁之间没有显著差异。但是，这些男孩比女孩更经常做“欺骗”。 然而，每个组的整体模式是一样的。获得能力表彰的人更有可能作弊，那些获得表演赞美或赞美的人之间没有显著差异。
虽然这项研究只考察了能力赞誉的短期效应与表现对道德行为的赞赏，但其发现与新兴文学的一致性相一致，其中提供给我们孩子的赞美和反馈的方式可以塑造他们的个性和性格成年。例如，比如“你比别人好”，可以培养孩子们的自恋倾向，特别是与“比较好”的比较赞美比较，现在的研究表明，我们也应该重视现在的成就，而不是忍耐个人素质。
赞美是情感营养，我们需要培养健康的自我价值感。毫无疑问，抑制儿童的赞美将阻碍他们的情绪增长。然而，正如一些食物比其他食物更有营养，同样可以说赞美。毕竟，像“你真聪明”或“你真的很好”这样的声明基本上是空虚的情绪热量 - 他们现在感觉很好，但是为建立健康的自尊提供了一点物质。相比之下，诸如“你做得很好”或“做得好”的评论指出了实质性成就，这是真正的情感健康和福祉的基石。
此外，目前的研究表明，即使是三岁以下的孩子，也可以了解作为一个具体成就的持久品质和表现的能力差异。所以即使我们的孩子处于这个年龄，我们还是要注意我们赞美的方式。如果我们想培养有信心在生活中遇到新奇挑战的孩子，那么我们需要帮助他们建立一个过去成就的“简历”，在表现好的时候赞美他们的表现。 |
