玩乐不仅仅是学龄前儿童的游戏。
游离可以培养孩子的创造力和想象力以及其他技能。无论是简单地与兄弟姐妹来回滚动球还是穿上服装并想象她是宇航员 - 她正在发展重要的社交技能，如学习轮流，合作以及与他人相处。
所有的游戏对你来说都一样吗？社会学家Mildred Parten描述了孩子将参与的六种类型的游戏，具体取决于他们的年龄，心情和社交环境：
空置的比赛
空闲游戏是指孩子实际上根本不玩游戏时的活动。他可能从事看似随意的动作，没有任何目标。尽管出场，这绝对是一场比赛，并为未来的比赛探索奠定了基础。
孤独（独立）游戏
当你的孩子独自玩耍时，孤独的游戏就像听起来一样。这种类型的游戏很重要，因为它教孩子如何保持自己的娱乐，最终设定自给自足的道路。任何孩子都可以独立玩耍，但这种类型的游戏在2岁或3岁左右的年龄较小的孩子中最常见。在那个年龄段，他们仍然非常以自我为中心，缺乏良好的沟通技巧。如果一个孩子害羞而且不熟悉他的玩伴，他可能更喜欢这种类型的游戏。
旁观者游戏
旁观者游戏是指孩子只是观察其他孩子在玩耍而不参与其中。对于正在开发词汇的年幼孩子来说，这种情况很常见。不要担心你的小孩是这样做的。可能是孩子感到害羞，需要学习规则，或者可能是最年轻的，只想退一步。
平行游戏
将两个3岁的孩子放在一个房间里，这是你可能会看到的：两个孩子在他们自己的小世界中玩耍，并肩玩耍。这并不意味着他们彼此不喜欢，他们只是在进行并行游戏。尽管玩伴之间几乎没有社交联系，但是并行游戏的孩子实际上相互学习了很多，比如轮流和其他社交细节。即使看起来他们没有注意彼此，但他们确实并且经常模仿另一个人的行为。因此，这种类型的游戏被视为游戏后期阶段的重要桥梁。
联想游戏
与平行游戏略有不同，联想游戏还让儿童彼此分开玩耍。但是在这种游戏模式中，他们参与其他人正在做的事情 - 想想孩子们建造一座有街区的城市。当他们建造他们各自的建筑物时，他们彼此交谈并互相参与。这是一个重要的发挥阶段，因为它可以帮助小家伙发展一整套技能 - 社会化（我们现在应该建立什么？）和解决问题（我们如何才能让这个城市更大？），合作（如果我们一起工作，我们可以让我们的城市变得更好）和语言发展（学习说些什么来让他们的信息相互传递）。通过联想游戏是孩子们如何开始建立真正的友谊。
合作游戏
合作游戏是所有阶段聚集在一起的地方，孩子们真正开始一起玩。这种情况在年龄较大的学龄前儿童或年龄较小的学龄前儿童中很常见，他们有兄弟姐妹或者有很多孩子。合作游戏使用您孩子一直在努力的所有社交技巧并将其付诸实践。无论是一起构建拼图游戏，玩棋盘游戏还是享受户外团体游戏，合作游戏都会为您的孩子成年后的未来互动创造条件。
其他类型的游戏
虽然这些阶段对儿童的社会发展很重要和必要，但还有其他类型的游戏也有助于儿童的成熟。这些类型的游戏通常在孩子开始参与合作游戏时发展，包括：
戏剧/幻想游戏：当您的孩子喜欢打扮，医生或餐厅时，这是戏剧性或幻想性的游戏。通过这种类型的游戏，您的孩子的想象力不仅可以得到锻炼，而且还可以学习如何轮流，合作，分享和开展语言发展。通过角色扮演，孩子们也能够了解更多社区的功能。
竞技游戏：无论是在滑坡与梯子击败她的兄弟还是在当地足球队打球，您的孩子都会参与竞争。规则和轮流以及作为团队一员的运作是从这种类型的游戏中获得的重要教训。您可能需要向您的孩子提供有关处理输赢的指导。
身体游戏：无论您的孩子是扔球还是骑自行车，总体和精细运动技能都会在这里发挥作用。体育游戏鼓励孩子积极参与。
建设性游戏：建设性游戏的形式包括用积木建造，为玩具车制造道路，或用沙发枕头建造堡垒。 建设性游戏教孩子们操纵，建造和装配物品。 认知技能被用来弄清楚如何使一些东西最好地工作，无论是一座不能站立的砌块塔还是一座不断坍塌的沙堡。
符号游戏：这种类型的游戏可以是声乐（唱歌，笑话，押韵），图形艺术（绘画，着色），计数或制作音乐。 这种类型的游戏有助于儿童学会发展表达自己的技能，并探索他们的经历，想法和情感。 |
